中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)正在風(fēng)風(fēng)火火的野蠻生長(zhǎng)，面對(duì)為數(shù)眾多的公司與形形色色的模式，無(wú)論是投資者還是創(chuàng)業(yè)者都不禁會(huì)發(fā)問(wèn)，到底哪種商業(yè)模式才是最好的，下面筆者來(lái)具體講一下：

互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)三大環(huán)節(jié)：內(nèi)容提供商，平臺(tái)運(yùn)營(yíng)商，技術(shù)提供商

構(gòu)建閉環(huán)生態(tài)是產(chǎn)業(yè)巨頭業(yè)務(wù)布局的目標(biāo)

互聯(lián)網(wǎng)教育三大運(yùn)營(yíng)模式：B2C,C2C，B2B2C

下面來(lái)具體說(shuō)一下互聯(lián)網(wǎng)教育的三大環(huán)節(jié)：其中內(nèi)容提供商是產(chǎn)業(yè)鏈的核心環(huán)節(jié)，主要是那些提供課程或其他教育內(nèi)容的生產(chǎn)者，內(nèi)容提供商可以是那些擁有強(qiáng)大課程研發(fā)能力和豐富教室資源的機(jī)構(gòu)，比如一些培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)，公辦學(xué)校。

平臺(tái)運(yùn)營(yíng)商是最具資源和流量整合能力的環(huán)節(jié)，把各種教育內(nèi)容和服務(wù)整合在一起展現(xiàn)給用戶，平臺(tái)運(yùn)營(yíng)商可以分為三種形態(tài)：第一種是電商形態(tài)，用戶可以在線進(jìn)行支付，直接購(gòu)買課程，直接在線上課，第二種平臺(tái)是中間形態(tài)的，其角色主要是在用戶和各個(gè)教育機(jī)構(gòu)之間搭建一個(gè)橋梁，起到一個(gè)中介的作用，教學(xué)過(guò)程則是在線下或機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站上完成。

第三種平臺(tái)更像是一個(gè)社區(qū)，平臺(tái)上的內(nèi)容是免費(fèi)的，用戶根據(jù)興趣或不同的目標(biāo)組成學(xué)習(xí)社區(qū)，一起交流和學(xué)習(xí)。

互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)鏈的第三個(gè)環(huán)節(jié)是技術(shù)提供商，技術(shù)提供商通過(guò)技術(shù)和工具支撐產(chǎn)業(yè)鏈的其他環(huán)節(jié)，并且通過(guò)技術(shù)的研發(fā)與創(chuàng)新給行業(yè)帶來(lái)突破性發(fā)展，比如幫助內(nèi)容提供商提供硬件或解決方案的支持。

互聯(lián)網(wǎng)教育的三大運(yùn)營(yíng)模式是什么呢

B2C模式是指內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)教育機(jī)構(gòu)自身來(lái)提供，不經(jīng)過(guò)其他平臺(tái)，將內(nèi)容和相關(guān)服務(wù)直接提供給用戶，C2C則強(qiáng)調(diào)了平臺(tái)的作用，個(gè)人或者機(jī)構(gòu)通過(guò)平臺(tái)上傳內(nèi)容，然后再通過(guò)平臺(tái)把內(nèi)容提供給最終用戶，B2B2C通常是指內(nèi)容或服務(wù)提供商并不直接與C端客戶接觸，而是建立與B端企業(yè)的銷售合作。

在互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)中，競(jìng)爭(zhēng)者首先要找準(zhǔn)自己的定位，在產(chǎn)業(yè)鏈中扮演什么樣的角色。其次，要思考清楚采用怎樣的運(yùn)營(yíng)模式最符合自身的特點(diǎn)，以滿足教育或?qū)W習(xí)的某些環(huán)節(jié)的特定需求，最后，學(xué)會(huì)思考如何盈利及如何持續(xù)盈利。